Статьи

Обеспечение безопасности в образовательной сфере является одним из актуальных вопросов обеспечения национальной безопасности Российской Федерации. Актуальность данной темы обусловлена растущей динамикой опасных ситуаций в образовательных организациях, а также высокой детской заболеваемостью и травматизмом. В настоящее время безопасность становится обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности всей образовательной сферы. Кроме того, актуальность темы обусловлена тем, […]

Значительное количество научных и методических публикаций по проблеме безопасности субъектов педагогического процесса сочетается с преобладанием в научной печати публикаций с изложением эмпирических сведений об отдельных аспектах безопасной образовательной среды. В многочисленных публикациях педагоги, психологи, культурологи, социологи раскрывают различные аспекты создания и развития безопасной образовательной среды [2; 3; 4; 5; 8]. Имеются публикации, в которых раскрывается

Обновленный Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования обусловил использование педагогами педагогических технологий, направленных на эффективное формирование у обучающихся метапредметных результатов освоения обучающимися основных образовательных программ [5]. Метапредметные результаты характеризуют сформированность у обучающихся межпредметных понятий (используются в нескольких предметных областях и позволяют связывать знания из различных дисциплин в целостную научную картину мира) и универсальных учебных

Жизнь современного человека неразрывно связана с техносферой, созданной им для обеспечения своего комфортного и безопасного существования, которая в свою очередь несет чрезмерную нагрузку на природную среду и интегрированные в нее компоненты. Вследствие этого, возникают значительные противоречия в системе «человек – техносфера – природа», которые инициируют возникновение чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социально-биологического характера, приводящих к

Введение и актуальность. Для релевантного формулирования цели и задач исследования необходимо информационно концентрироваться на сжато-унифицированном анализе следующих взаимообусловленных и взаимопроникающих тезисов, объективно имевших место в системе спортивной подготовки бойцов ММА. Во-первых, всякий многолетний современный временной отрезок «дееспособной жизни» спортсмена, состоящий из четырех этапов его тренировки, располагает и согласуется как минимум с тремя параллельными этапами (дескриптор

Формирование терминологической компетенции, которая является обязательным профессиональным качеством специалиста, одна из важнейших задач обучения иностранных студентов в медицинском вузе. При изучении медицинской терминологии иностранные студенты  сталкиваются с трудностями, вызванными как необходимостью адаптации к новой для них социальной и языковой среде, так и особенностями профессионального медицинского дискурса. Язык медицины имеет специфические языковые формы организации профессионального знания,